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语境理论在高中英语词汇教学中的作用_论文

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◆ ◆ ◆ ◆  语境理论在高中英语词汇教学中的作用   ◆ 咸 向萍  ( 江苏省南通市如东县马塘中学)   【 摘 要】随着我 国社会 主义现代化建设的不断发展 , 国家对教育也越来越 重视 , 而英语作为 3今社会 - ' 发展 交流的一种 需要 , 它的 学*也 成  为社会和教育界共 同关 注的话题 , 人们不断的探 索英语学 *中的新思路 、 新方法 , 为英语 学*提供 了一 系列理论基础 , 语境理论就是在 这  样 的 发 展 环 境 下提 出的 。   【 关 键 词 】高 中英 语 语境理论 词 汇教 学 作用   I   h a d   n o   h a n d   i n   t h e   ma t t t e r . ( 关系)   语境理论 是 目前教育界最 为推崇 的一种 学 *论 据。它在语 言 的学 *   过程 中发挥 着极 为重 要的作用 , 在 英语词 汇的学 * 中, 它的益处 表现 得更  为明显 , 经过多次的教学实践 , 充分 证 明 了 这 种 理 论 的 合 理 性 与正 确 性 , 目   Wo u l d   y o u   p l e a s e   g i v e   me   a   h a n d 7( 帮忙 )   T h i s   g i r l   h a v e   g o t   q u i t e   o u t   o f   h a n d . ( 管束)   前各个学校都开始逐渐落实语境理 论这种教学策 略, 尤其是在 英语的词汇  学*中 , 发挥了极大的优越性。   一 H a n d 本是手的意思 . 这是它最基本的词义 , 然而在这 三个不 同的语境  中, 我们将 它释 为三种不同的意思 , 并且结合 了具体 的语言环境 , 加 深 了学  生对词汇的印象 , 同时也能够把握它的不同含义。   ( 二) 语境对词汇应用的重要性  英语 的学*是 一个长期 而又漫 长的过 程, 其 中包含 了许 多知 识细节 ,   英语词汇学 *对高中英语教学的意义  ( 一) 学*英语词汇有 助于培 养学生学 *英语的信心和兴趣  、 兴趣教学是学 *英语的前提。英语的学 *是 一个循序渐 进的过程 , 首  先需要学好词汇 , 才 能打 下 良好 的基础 。我 国一些 地 区教育 资源相 对 落  如一些结 构相 似、 意义相 * 的合成词 , 还有一 些词汇 , 只是原 来词 汇的 变  后, 因 此 在 对 英 语 语 句 和 英 语 作 文 教 学 方 面 就 比 较 困难 。 因此 需 要 通 过 英   形 , 在词 性上有 所不 同, 在句 子中作 的成分更 是千 差万别 。 在 使用 的过程  语词汇学 *, 为英 语 的学 *打 下 良好 的基 础 , 让学生产 生学*的成就感 , 激  中 , 由于对词性的不熟悉 , 或是对语 法 的掌握不够 , 往往会 导致使 用错 乱,   发 他 们 对 英 语 学 * 的兴 趣 和 信 心 。   ( 二) 英 语 词 汇 学 * 有 助 于 为 学 生 营 造 良 好 的英 语 学 *氛 围  改变了句子原有 的意思 。比如 , 我 们在 学 * w o r t h和 w o r t h y h这 两个 词 汇  时, 容易将两者混淆 , 可以通过句 子来分析 它们 的用法。   T h i s   n o v e l   b y   L u x u n   i s   w e l l   wo th r   l e a r n i n g .   T h i s   n o v e l   b y   L u x u n   i s   w o r t h y   o f   l e a r n i n g .   高 中英语教学 中创造 良好 的学 *环境和 营造 良好的 学*氛 围具有 重  要的意义 , 老 师要鼓励学生使 用英语 和同学 进行 交流 , 加 强英语 在校 园中  的影 响力 , 在课堂教学过程 中为学 生树立一 个学 *榜样 , 让学 生通过 英语  沟 通 和 同 学 之 间 互 相 竞 争 学 * 构 建 一 个 良 好 的 英 语 教 学 环 境 。 高 中老 师  T h i s   n o v e l   b y   L u x u n   i s   wo r t h y   t o   b e   l e a r n.   这三个句子都十 分 简单 , 然 而却 让我 们 清晰 明了 的区 别 了 w o t r h与  除 了讲授课本上 的知识之外 , 还应该 注重情 境教 学, 毕竟 英语学 * 的而最  w o r t h y的不 同用法 , 并且无论 以后遇到什么样的句 子, 我们都记得这个 搭配  终 目的是 为了能和他人进行沟通。   b e   w e l l   w o t r h   d o i n g   s t h 、 b e   w o t r h y   o f d o i n g   s t h以及 b e   w o t r h y   t o   b e   d o   s t h, 这样   二、 语 境 理 论 对 英 语 词 汇 学 *的 影 响  也帮助我们正确使用词汇。   ( 三) 特定 语 境 的创 设  通常 , 我们所说的话语往 往是在 一种特定 的 情境 中, 以具体 的语 言环  境为依托 , 这对于人们理解话语有着不可 替代的作 用。我 们学 *汉语也 是  情境教育法是教育学中最 有效 的一种教学 方法。教 室是一个 固定 的  如此 , 当学 *某 些 新 的词 汇 或 者 比较 生 僻 的 词 汇 时 , 只 要 将 它 放 在 特 定 的  带有一定局限的场景 , 如何 在这个 有限 的环境 下, 创设 出有利于 学生


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