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小班美术棒棒糖教案含反思

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《小班美术棒棒糖教案含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学*工作中带来帮助,快来看看小班美术棒棒糖教案含反思!

?  教材分析:  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。活动目标:  1.学*用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。  2.鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。活动准备:  棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。活动过程:  1.猜一猜,引起幼儿的兴趣。  师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。小班美术棒棒糖教案2.请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。  师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。  师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)  小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。3.师示范作画。  师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。  我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。  师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。  我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。  师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。4.师出示范画,激发幼儿作画的欲望。  师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?  棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。  你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?5.交代要求,幼儿作画  ●棒和糖连在一起。  ●糖有大有小,颜色也不同。  ●画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里。6.展览幼儿作品,讲评。  展出幼儿作品,表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。 活动反思:  在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水*的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。  在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学*包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了。?

小班美术棒棒糖教案含反思这篇文章共4485字。


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